Week from 30th of November to 4th of December 1st day Correct the test E comezamos a Unit 2 Eating out (Xa temos unha ficha da comida para repasar e comezarei coas fichas interactivas da comida)
Entradas
Week from 30th of november to 4th december Class book page 11 Vemos palabras que en inglés se escriben con u e se pronuncian con /a/ /^/ Xogo do dice=dado, tiro e digo a habitación Poño pegatinas e escoito e repito a historia do dog Pong e o cat Ping e empezamos con estas páxinas do activity o 6 é unha oración dependendo do debuxo, por exemplo:
To have got
2nd day Verb To Have got Lembrade que para as descripcións necesitamos o to be: I´m or she/he is ...tall, big... e o have got I´ve got or he/she has got...curly/short ...hair, eyes... We corrected the museums table: As dúas primeiras columnas son fixas así -porque está escrito no libro, como se pode ver no libro e na páxina anterior do blogue de 4º. Na 3º puxemos exemplos que vimos na clase ...
3ª persoa singular dos verbos
3rd day Estamos vendo o presente dos verbos, e vimos que en 3ª persoa singular engaden "s", como non quedou moi claro, aquí vai un video explicativo, que se completará cunha ficha interactiva. ( E vese tamén o de have and has) Añadir s a la 3ª persona singular de los verbos en presente del inglés , una ficha interactiva de luzdelmar live worksheets.com Correximos a ficha E levan unha fichiña para que escollan un museo e completen algún dato: nome, lugar, que ten, do que ten que é o que me gusta ou o que máis destaca...
November from 9th to 13th 1st day : Seguimos co tema dos adxectivos e no libro : Story time pages 14 - 15 e contestamos esas preguntas por oral E facemos esas páxinas do activity 2nd day Correximos as páxinas do activity de onte, pages 14 -15 E explico e facemos a ficha que lles din onte para facer aquí na clase e que non se podía levar para casa. Ficha dos adxectivos posesivos e o verbo to have got.
November from 9th to 13th 1st day Comezamos a unidade 1 do libro : House Pupils page 7 Activity page 5 (Mañá meterei a solución ) , polo que meterei fichas interactivas da casa, Parts of the house , una ficha interactiva de Leohanny live worksheets.com Rooms in the house , una ficha interactiva de TeacherMarta_Lurdes live worksheets.com Que hai nen@s que xa as fixeron...Que adiantados. E que xa se meteron no...
Bo día, como dixen onte aquí vai a corrección do visto na clase, xoves e venres. vemos prepositions, que @s nen@s xa coñecían, de todos xeitos non vou afondar nelas, polo de agora, pois xa hai bastantes contidos. No 2º exercicio vemos o xenitivo saxón ( non fai falla saber ese nome) so, que en inglés se usa sempre e é: persoa´s cousa poseída. (Luns engaderei unha ficha interactiva para practicar) 1º ( Luns levarei unha ficha en físico dos possesive pronouns) de finde poñerei https://es.liveworksheets.com/fg332862mi Possesive adjectives , una ficha interactiva de teacheralpes live worksheets.com 2º Verb To Have got ( Reforzarei os contidos na ficha antes mencionada) e porei algunha ficha interactiva do Have got T...
3rd day Na clase vimos xa os pronomes posesivos ( E lles poño unha ficha aos/ás nen@s para que repasen) ; porque na clase explico toodo , o novo de este ano e o que se supón que tiña que estar sabido. Tamén vimos xa o verbo to have got, pero para non cargar tanto, deixarei esas fichas para mañá, que explicarei tamén o visto hoxe e mañá na clase. Xa vos puxen 2 novas fichas para repasar os adxectivos ( physical descriptions) Guess who , una ficha interactiva de srocillos live worksheets.com https://es.liveworksheets.com/myworkbooks/preview.asp?workbookid=491757&clave=8rtygdf6 Poño ...
Bo día, hoxe terminei de recoller as fichas que tiñan que vir correxidas , despois de que eu llas devolvera tras dicirlles que estaban mal e volver correxir na pizarra o presente e o presente continuo. E tras ver que aínda dubidaban, na finde fixen 2 fichas interactivas, que colguei na páxina web www.liveworksheet.com. De pronomes e presente simple do verbo to be. A próxima finde farei o s das 3ª persoa singular e o presente continuo. Moita foi a miña sorpresa e decepción ao ver que a maioría non correxiu NADA , pero, aínda maior cando, ao ver que había nen@s que non se metían no ordenador e non repasaban eses contidos, conceptos, que xa tiñan que ter adquiridos en anos anteriores; houbo pais/nais que protestaron. Entón aclaro: 1.- Ninguén está obrigado nin a entrar no blog nin facer as fichas interactivas; así como eu tampouco estou obrigada a volver dar contidos que se dan por sabidos. 2- Que alguén me explique, por favor, que facer cando @s rapaces/zas ...